Objectifs

Être capable de :

• Comprendre les fondamentaux des ATmosphères EXplosives (ATEX) et leur impact sur la sécurité
• Connaître les modes de protection non-électriques normalisés destinés aux zones ATEX
• Connaître les règles de maintenance des équipements non électriques destinés au zones ATEX
• Identifier et repérer les zones ATEX sur un lieu de travail
• Évaluer les dangers et les risques liés aux gaz, vapeurs ou poussières inflammables
• Identifier les mesures de prévention applicables en zone ATEX
• Appliquer les consignes de sécurité en zone ATEX
• S’approprier la règlementations (Directive ATEX 2014/34/UE, directive 1999/92/CE, ATEX 94/9/CE)
• Connaître les bons comportements et les bonnes pratiques en zone ATEX

Public ciblé :

Personne disposant de compétences techniques suffisantes (électricien, instrumentiste, mécanicien, etc.) et devant intervenir sur site, pour des phases d’installation et/ou de maintenance sur du matériel soumis à la réglementation ATEX (matériels électriques et instrumentation, matériels mécaniques)

Contenu

Définition de l’ATEX (ATmosphères EXplosives)

La règlementations ATEX

• Les directives européennes : ATEX 2014/34/UE, 1999/92/CE et ATEX 94/9/CE
• Le Règlement Grand-Ducal du 21 mars 2005
• Le DRPCE (Document Relatif à la Protection Contre les Explosions) => notions

Les modes de protection non-électriques normalisés ATEX

• Protection par sécurité de construction « c »
• Protection par contrôle de la source d’inflammation « b »
• Protection par immersion liquide « k »
• Protection par enveloppe à limitation de débit « fr »

Les règles de maintenance des équipements non-électriques ATEX

• Les sources des exigences de maintenance des équipements non-électriques ATEX
• Les principes fondamentaux de maintenance
  • respect absolu des caractéristiques certifiées
  • maintenance selon la notice constructeur
  • surveillance des sources d’inflammation
• Les contrôles de maintenance typiques (visuels, mécaniques,thermiques, vibratoires)
• Les pièces de rechange
• La qualification du personnel

Le risque explosion

• Les causes, risques, effets et conséquences d’une explosion
• Les mécanismes de l’explosion - Le triangle du feu - L’hexagone de l’explosion
• Les sources d’ignition en zone ATEX
• Les sources d’inflammation
• Les types de probabilité d’inflammation (le jet enflammé ou le feu de nappe, le BLEVE, la dispersion atmosphérique, le VCE ou l’UVCE, le flash fire, la boule de feu)
• L’inflammation immédiate, l’inflammation retardée
• Les grandeurs physiques : point éclair, EMI, TAI, IEMS, LIE, LSE

Les zones ATEX

• La signalétique et le marquage des zones ATEX
• Le classement et la définition des zones ATEX (zones 0,1,2,20,21,22)
• Le plan de zone ATEX

Le matériel ATEX

• L’outillage anti-étincelant (en bronze d'aluminium ou en cuivre-béryllium)
• L’identification d’un matériel ATEX (marquage EX)
• L’outillage électrique et le matériel en zone ATEX (outillage, équipement d’éclairage, matériel de mesure et d’inspection, communication, ventilateur et extracteur d’air)
• L’électricité statique : mise à la terre, tresses de continuité électrique (ou de masse) des tuyauteries
• Les Équipements de Protection Individuelle (EPI) adaptés en zone ATEX
• L’adéquation Matériel / Zone

Les bons comportements et bonnes pratiques en zone ATEX

• Les consignes générales à respecter en zone ATEX
• L’accès en véhicule au sein d’une unité en zone ATEX
• Les autorisations de travail, le permis de feu
• La procédure d’urgence / d’alerte, les signaux optiques et/ou acoustiques
• Signaler les anomalies
• Appliquer doute = stop
• Les fiches réflexes

Les comportements interdits en zone ATEX

• L'introduction de sources de chaleur et d’étincelles
• Le redémarrage de véhicule en cas de nappe de gaz
• L’utilisation des appareils électronique non certifiés ATEX (smartphones, tablettes, montres connectées...)
• Le non respect des des règles vestimentaires et des EPI

Le risque ATEX transposé à son métier ou à son secteur d’activité

Méthodes pédagogiques

• Apport théorique et méthodologique
• Utilisation d’exemples significatifs (films et/ou photos)
• Pédagogie active, ludopédagogie
• Réflexion et partage d’expérience
• Démonstration par le formateur
• Étude de cas
• Test de positionnement
• Correction et contrôle des connaissances tout au long de la formation

Modalités d’évaluation et de réussite

• Évaluation en contrôle continu tout au long de la formation

Certificat, Diplôme

• Attestation de formation nominative “ Prévention des Risques ATEX - niveau 1 - Non Électrique ”

Cette formation n'offre pas de certification INERIS ISM-ATEX